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中班户外体育游戏独木桥

发布时间: 2021-01-16 02:07:40

『壹』 健康 中班 郊游穿什么最合适的教案

活动目标:
1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。
2、发展动作的协调和灵敏性。
活动准备:小椅子若干把(与幼儿人数一致)
活动过程:
1、热身运动:
教师带领幼儿每人拿一把小椅子进场,排成四路纵队(前后距离1~2米)
幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。
2、情景游戏:
“开汽车”:
——“我们开着自己的车去球游啦!”
幼儿坐在自己的椅子上,模仿开汽车的动作(双手似握方向盘不断转动,一脚似踩油门动作)。
“走独木桥”:
——“前面有一座独木桥,小朋友,你们能走过去吗?”
幼儿起立将椅子向左向右转,每组幼儿鱼贯地走“独木桥”,教师一旁鼓励、指导。
“爬山”
——“啊!一座小山坡,我们爬山咯!”
幼儿将两把椅子背靠背成“小山”,“小山”与“小山”
间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”,即踏上椅面——
跨过椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。
“爬山”次数可视具体情况而定。
“占椅子”
——“我们来到草地上一起玩个游戏吧。”
讨论玩法:
四组幼儿将椅子围成圈(椅背朝里,椅面朝外)‘每组椅子数比幼儿数少一把,各组幼儿在音乐声中绕椅子走,当音乐停止,幼儿迅速坐在椅子上,没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。
3、放松身体:——“今天我们玩得真高兴,我们开着车回家吧。”

『贰』 勇敢机智的羊(故事)幼儿中班 教案语言

设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。
活动过程实录
一、活动目的:
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备:
视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
三、活动过程:
(一)游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?
2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?
(三)欣赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?
2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?
3、你想对两只羊说些什么?
4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?
(五)活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

『叁』 跪求幼儿园中班语言教案怎样写

活动过程实录 一、活动目的: 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 二、活动准备: 视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。 三、活动过程: (一)游戏“走独木桥”进入教室。 1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉? 2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。 (二)听录音,把握儿歌主要内容。 提问: 1、儿歌叫什么?有谁? 2、发生了什么事? (三)欣赏动画,理解儿歌内容。 1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么? 2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样? 3、你想对两只羊说些什么? 4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢? (五)活动延伸 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

『肆』 幼儿园中班语言教案 傻小猪卖苹果

活动过程实录 一、活动目的: 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 二、活动准备: 视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。 三、活动过程: (一)游戏“走独木桥”进入教室。 1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉? 2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。 (二)听录音,把握儿歌主要内容。 提问: 1、儿歌叫什么?有谁? 2、发生了什么事? (三)欣赏动画,理解儿歌内容。 1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么? 2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样? 3、你想对两只羊说些什么? 4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢? (五)活动延伸 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的辅助教具--课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

『伍』 过独木桥,中班健康教案怎样设计游戏

  1. 走独木桥
    目的:
    ①练习在椅子上行走,发展平衡能力。
    ②培养勇敢精神。
    准备:
    将椅子一张挨回一张地并排摆答成一条约2米长的小路。
    玩法:
    幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。
    建议:
    ①可以向前走或侧面横着走。
    ②要注意保护幼儿的安全。

  2. 走小路
    目的:
    ①练习在椅子上走过障碍,提高平衡能力。
    ②培养勇敢精神。
    准备:
    将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路,并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。
    玩法:
    幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。
    建议:
    ①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝,以免发生意外。
    ②要注意保护幼儿的安全,并随时调整椅子的间距,避免出现缝隙。

  3. 过障碍
    目的:
    练习走过障碍,提高下肢的灵活性。
    准备:
    间隔均匀地摆放两排椅子,椅子间横栓若干条皮筋。
    玩法:
    指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。
    建议:
    椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。